Évaluations cliniques

• Elles permettent de cibler la cause des problèmes vécus par l’enfant.
• Elles permettent de poser des hypothèses diagnostiques s’il y a lieu (ex : trouble d’acquisition de la coordination (TAC, dyspraxie), trouble d’intégration sensorielle, retard de développement, trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), etc.)
• Le rapport d’évaluation ergothérapique peut ensuite être remis aux milieux de garde ou scolaire, ou peut être utilisé pour obtenir du soutien financier, selon la condition de l’enfant.
• Formats d’évaluation : elles sont toujours sur mesure, selon les besoins de votre enfant et votre réalité financière
  • 1 à 3 heures d’évaluation avec l’enfant
  • Rencontre de bilan avec remise du rapport d’évaluation initiale, sur 1 heure

Dépistage en milieu de ga rde ou scolaire

Interventions en clinique, en milieu de garde ou scolaire, ou à domicile

• Thérapie de développement de capacités diverses
  • motricité fine et globale
  • autonomie
  • habiletés orales-motrices
  • écriture, mathématiques
  • habiletés sociales
  • attention/concentration
  • habiletés de jeu
  • etc.
• Thérapie d’intégration sensorielle
• Thérapie neuro-développementale selon la méthode Padovan
• Thérapie alimentaire
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